ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ 

Pour une performance et une efficacité communicationnelle 

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Pour accompagner l’adulte, il faut  partir du particulier au général: Le contraire de l'enfant ou l'écolier pour qui, on part du général au particulier

Travailler sur la confiance en soi, et mettre les objectifs (et non la langue) en avant

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Les apprenants ont souvent l’impression que leur difficulté dans la langue visée annule la valeur de leurs connaissances acquises dans leur langue maternelle.

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Notre objectif est de travailler à déterminer pourquoi ils  communiquent:

-  pour faire passer un message?

-  utiliser une langue assez correctement pour que nos lacunes ne détournent pas l’attention des auditeurs?

-  montrer notre maîtrise de la langue ?